Higher education misunderstands neurodivergence
克莱尔·英格利（Claire Inglis）挑战高等教育对韧性的过度依赖，揭示叙事方式如何掩盖系统的失败，并使神经化学生负担不切实际的期望
The maintenance loan now covers only half of students’ costs
style="text-indent: 2em; "<img alt="" class="webfeedsFeaturedVisual wp-post-image" height="1283" src="https://wonkhe.com/wp-content/wonkhe-uploads/2025/08/shutterstock_2461184961-2280x1283.jpg" style="display: block; margin-bottom: 25px; clear: both;" width="2280" />Jim Dickinson argues that students are facing a convergence
How we’re working across London to build a more diverse higher education leadership pipeline
达伦·德·苏扎（Darren de Souza）协调伦敦高级全球多数指导计划 - 全球范围内的全球领导人全球多数背景的领导者
Higher education could make space for many types of leader and ways of leading
参加全球多数指导计划促使Jaya Gajparia反思当前领导力发展实践的局限性
Responsible recruitment means fostering diverse leadership potential
招聘人员直接影响谁将其列入领导职位的候选名单。 Juhi James和Louis Stephenson解释了为什么密涅瓦支持伦敦高等全球多数指导计划
Learning is the defining characteristic of modern leaders
无论他们的背景如何，所有领导者都需要准备学习和理解自己和他人。基思·亨特（Keith Hunter）解释了学习领导者课程如何适合全球多数指导计划
The rise of the ghost academic
学术会议未出现可能会带来轻率的不便，但是对于安妮·蒂尔尼（Anne Tierney）和道格（Doug）来说，这代表了证据，这表明证据越来越关注CV填充对该领域的贡献
Is peer review of teaching stuck in the past?
金色标准的观测值还是镀金的镇纸？尼克·格林德尔（Nick Grindle），萨曼莎·克拉克（Samantha Clarke）和杰西卡·弗劳利（Jessica Frawley）询问Tef提交的内容揭示了有关英国高等教育教学的同伴评论，以及我们可以从澳大利亚学到什么。
Peer review is broken, and pedagogical research has a fix
对评估和反馈的数十年研究课程尚未跟踪到同行评审实践中。玛德琳·鲍恩（Madeleine Pownall）想知道为什么不
Medr is embracing its collaborative role
作为MEDR首席执行官的任期结束，西蒙·皮罗特（Simon Pirotte）反思了威尔士16年后的真正合作的含义
Just 329 students with an EHCP got to a high tariff provider last year
David Kernohan解决了有特殊需要的人支持大学的可能性很小，以分析政府的年度扩大参与数据发布
More comprehensive EDI data makes for a clearer picture of staff social mobility
Zi Parker和Mark Whelan为员工数据收集的方法提供了理由，该方法超出了通常的人口统计框
Higher education leadership requires multiple versions of yourself
领导角色可能就像扮演角色。乔治·赫琳（George Hulene）希望通过
The rise of the post-graduation careers service
从中小企业链接到适合贷款，AGCAS的Jeremy Swan强调了大学在支持毕业生工作
Universities need to reckon with how AI is being used in professional practice
人工智能正在增强许多不同的工作领域。正如Simon Sneddon所解释的那样，这对参与教学，评估和认可未来专业人士的人
What should the higher education sector do about AI fatigue?
AI对话正在分解为孤岛，许多员工和学生都关闭或推迟。乔什·索普（Josh Thorpe
